教育 | 前瞻性的早期教育发展方向

早教的发展方向

越来越多的妈妈已经意识到0-3岁早期教育的重要性，为了能发挥孩子大脑最大的潜能，不惜花费重金将孩子送到早教班。

大致来说，目前早教有这样几种类型：手工类，如泥塑、软陶等；艺术类，如绘画舞蹈；运动类，如轮滑；智力开发类，如科学游戏……其实每种类型都或多或少地迎合了儿童发展的一些特征，但最符合儿童发展特点，要从根本上促进儿童发展的话，运动应该是早教中最应该引起家长重视的一部分。

运动是一切智能的基础

皮亚杰把2岁以内儿童智力的发展归入“感知运动阶段”，即在2岁以内感觉运动协调构成了多种学习的基础。在这之后，运动对孩子学习的影响并没有结束，心理学家格赛尔和麦克格雷认为，运动是促进儿童其他各方面发展的重要通路。

运动让大脑“长大”。儿童的大脑处于快速生长发育时期，大脑的生长发育速度是很快的，供应足够的氧气和营养物质十分必要。运动能加强新陈代谢过程，改善循环、呼吸系统的功能，这对孩子大脑的发育是有良好作用的。另一方面孩子的早期教育，运动能增加大脑皮层的厚度，促进大脑发展。

科学家的实验表明，经常运动的老鼠比不运动的老鼠的大脑皮层厚，而且脑细胞的“树突”多。人的发展也证明了运动能为人们学习提供充沛的体力和精力，为智力发展奠定良好的物质基础。

运动让儿童的智力得以全面发展。科学研究表明：运动能力与智力发展之间有着非常紧密的联系。儿童的动作发展，不但与智能发展有着密切的关系，而且与年龄呈现反比关系，即年龄越小身体运动在儿童智力发展中的作用越明显。

经常参加运动的儿童与不参加或很少参加运动的儿童相比，具有更强的执行力。执行力指心理或是认知的能力，包括记忆力、关注度、集中精力度以及在不同的任务中可以迅速转换的能力。人的潜力，特别是记忆力孩子的早期教育，是与大脑皮层的各部分所建立的暂时性联系的多寡及完备程度密切相关的。经常运动的儿童，视觉、听觉等感觉器官都比较敏锐，大脑神经细胞反应速度、大脑皮层的分析、综合能力也较强。

运动能促进儿童非智力因素的发展。非智力因素泛指智力以外的一切心理因素，是相对智力因素而言的。从狭义来说，非智力因素主要指感情、意志和个性。运动能培养儿童坚强的意志，这一点无须多言。运动还能塑造儿童良好的人格。运动中，儿童要能感知和控制自己的身体，会获得自我认同和自尊。运动还能让儿童逐渐发展社会适应力，提高情商。

水中运动是早教发展的方向

游泳被称为“运动之王”，而水育早教，以其独特的优势，已经成为早期教育中最有前瞻性的发展方向。

游泳是唯一一项全身运动和精细动作相结合的运动。游泳时，大脑中枢神经与伸向身体各个部位的末端神经相连。身体运动通过神经所支配的肌肉的活动来实现，同时，末端肌肉的活动和水流对末端肌肉的刺激，反过来又会刺激大脑中枢神经。因此，全身各部位的肌肉活动促进肌肉生长发育的同时也促进神经的生长发育。

游泳时，水流、波浪的摩擦和拍打具有特殊的按摩抚触作用，水波刺激分布在宝宝皮肤上的不同感受器，兴奋中枢感受点，刺激神经细胞的形成及其与触觉间的联系，逐渐促进神经系统发育，从而促进生长及智能发育。水流的抚触还能让孩子产生安全感，这是其他运动所不能达到的。

游泳更适合孩子未发育成熟的心脏。人在水平时，血液向心脏的回流要比直立时容易多，因此同样的运动量，水中的心率上升幅度要小于陆地，对于未发育成熟的心脏负担减轻。

游泳受伤少。在水中运动时，水的浮力作用可大大减轻面对身体各关节的冲击力，使人体各关节不容易受伤。游泳绝对没有陆地上轮滑、跑步、打球对于稚嫩的骨骼韧带的损伤问题。

游泳消耗更大。水的阻力是空气的12倍，水的散热性远大于空气，是空气的28倍多。实验证明，一个人在水中运动20分钟所消耗的热量相当于同样强度在陆地运动1个多小时。所以，水中运动会取得事半功倍的效果。

【精彩回顾】【游泳课堂】【家庭教育】

【产后知识】【营养课堂】【养生专题】