抓好0－3岁儿童早期教育

抓好0－3岁儿童早期教育

2004年02月17日16:26 深圳晚报

着眼于深圳未来发展和提高人口素质

抓好0－3岁儿童早期教育

本报记者彭森报道深圳3~6岁儿童幼儿园教育抓得有声有色，但0~3岁这一阶段的教育却在不知不觉中被忽略了。得出这个结论的是深圳一家婴幼儿教育机构的负责人邹涛，他经

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过一番仔细的调查研究，写出了一份近万字的《关于深圳市0—3岁儿童早期教育情况的调研》及建议制订《的报告》，建议市政府从着眼于深圳未来发展和人口素质提高的角度，采取切实可行的措施，抓好0~3岁儿童的教育。

昨天，邹涛专门将这份报告呈交给人大代表，恳请他们一定要把这条建议带到今年的人大上。

问题：存在心理问题婴幼儿过多

邹涛在其报告中说，因为对0~3岁婴幼儿没有进行科学的矫正，很多孩子出现了自闭症、感觉统合失调、多动症、上小学后学习能力差等诸多问题。很多家长因为在孩子0~3岁的时候没有注重教育，等到孩子一旦出现一些心理、行为障碍后，才发现矫正起来非常困难。

深圳存在心理卫生问题的婴幼儿并不在少数。2002年，由我国首位学前教育博士后、华南师范大学教育科学院张博教授牵头，对我市近10000名0~6岁儿童进行了一次心理行为问题调查，结果显示，按照儿童心理问题发生率的高低排序0-3岁婴幼儿早期教育问卷调查，位于前5位的分别是：行为问题26.5％，情绪障碍22.6％，语言发育不良16.3％，进食障碍20％，睡眠障碍7.8％。专家认为，导致儿童出现这些问题的主要原因在于没有对他们从0岁开始进行科学、系统的教育。建议创建有深圳特色的早期教育

邹涛认为，深圳要建设国际化大都市，必须注重人口、经济、资源、环境的协调发展和可持续发展，必须注重人口素质的提高；而人口素质的提高，不仅取决于成人素质的提高，更为重要的是要着力提高胎儿、婴幼儿的素质。

在美国，1980年就开始了一项由政府支持的“PAT（父母成为孩子的老师）”计划以及后来得到克林顿政府支持的“HAPPY计划（快乐成长计划）0-3岁婴幼儿早期教育问卷调查，通过政府拨款，安排专业教师定期在各大社区对父母和孩子做指导；在上海、天津等国内大城市，各大社区都设立了0~3岁早期教育基地。

针对深圳作为移民城市儿童心理、行为障碍问题突出的现状，邹涛认为深圳更应该及早重视，奋起直追。首先应该明确管理职责，立法制定《深圳市学前教育管理条例》，充分借鉴国外、国内经验，对深圳市0~6岁儿童的家庭教育、学前教育给予规范；其次，加强儿童早期教育的宣传工作，积极普及0~3岁儿童早期教育观念和常识；其三，充分调动现有的社会力量办学机构，投入一部分资金，探索建设有深圳特色的早期教育工作样板工程。