关于孩子学前学习，想给家长说点实在话

之前跟孩子的一位幼儿园家长聊过，关于怎样更好地培养孩子，孩子的学习性格等，我们俩都聊到了班级里的一个小男孩，源于老师让孩子们都介绍一个自己的好朋友。介绍了一圈之后，我们发现一个现象，几乎有一半的小朋友说自己最好的朋友是那个小男孩。我们一致觉得这个小男孩社交能力特别强，特别会和别的小朋友交流。真的是挺厉害的。

即使这个小孩子以后学习成绩一般，走上社会之后，应该混得也不错。沟通能力特别强。就像一个小领导一样，能带动一大堆的小朋友。通过和家长聊天，我了解到这个男孩的爸妈都是老师，孩子奶奶说妈妈为了考编每天晚上学到十一二点。最后也考上了。我想他们教育孩子肯定有自己的一套方法。

这个小男孩大大方方，侃侃而谈的这个性格我是特别喜欢。这也是非常棒的一个方面。

之前对于孩子社交表现能力我并没有在意太多，本身我家孩子属于比较慢热内向型的，每天和孩子沟通，学习上也没啥问题，有几个玩在一起的好朋友。每天还挺喜欢上学的，挺积极的。后来，通过孩子的日常表现老师反馈，发现孩子公众表达的时候幼儿园大班家长育儿心得幼儿园大班家长育儿心得，有点扭扭捏捏，并不是落落大方。

从这学期开始，我才真正意识到，培养孩子重要的是培养综合能力，而不是单纯地学习。貌似之前我只注重学习了。感觉有点跑偏。关于学前学习，我总结了这三点需要重视的。

1. 能力大于知识

之前我看过一段话，有人问，孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。看完之后，是不是感觉海淀家长是鸡血到啥程度啊？

当然学前让孩子适当地学习一些知识是很正常的，不能让孩子零基础入学呀。但是除了学习之后，还应该培养孩子的阅读能力，时间管理能力，自主学习意识，大胆表达能力，早睡早起的习惯等等。如果这些软实力达到了，我想孩子也差不到哪里去。

如果只是一味地抢跑，必然要牺牲很多玩的时间或者自由安排时间。如果过度的压迫孩子，可能会适得其反。凡事一定要把握好度。