育儿心得分享：幼儿园阶段如何培养孩子的阅读习惯

优秀的孩子得益于良好阅读习惯的形成，我们又该如何引导孩子养成良好的阅读习惯呢？下面听听迎春大三班陈逸涵妈妈说说她的育儿“秘诀”吧。

我一个同事的孩子，今年上三年级，从一年级开始，这个孩子就一直是同学眼中的“学霸兼男神”，更是诸多家长眼中那个“别人家的娃”。向同事取经，如何才能教出如此优秀的孩子？她笑着告诉我，这一切都得益于孩子良好的阅读习惯，而他的阅读习惯正是从幼儿园阶段就养成的。

结合同事传授的经验及自己的一些体会育儿心得幼儿园大班，跟各位爸爸妈妈们分享几点小经验。

讲故事

给孩子讲故事以及听孩子讲故事，这其实是培养孩子阅读习惯的最有效且实施成本最低的一项活动。讲故事及听故事的过程，正是孩子的思维能力得到锻炼和提高的过程，如果再添加一些高效引导，例如对孩子观察力、推导力的引导，那效果更棒。讲故事或者听故事，这并不难，可难就难在坚持不懈。而往往不能坚持的原因，不是孩子不愿意听，而是家长不能持久坚持。所以如果想要孩子形成良好的阅读习惯，家长要做好打持久战的准备，合理安排好自己的工作以及孩子的时间。

有耐心

说到耐心，我脑海里立刻闪出“咆哮妈和心梗妈”的那个网络段子，笑归笑，随后感受到的是心塞还有对未来的担忧。随着小家伙越长越高，我在他身上也依稀看到了我未来憔悴的身影。于是乎，时时提醒自已，耐心，耐心，再多一点耐心。耐心在培养孩子良好阅读习惯过程中也同样重要。

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我的孩子在小班阶段听故事时，并不喜欢每天讲新故事，而是喜欢单曲循环模式，可以让我连续给他念5遍甚至更多而不厌烦，一个故事可以重复听上一个星期还不觉腻，最挑战耐心的是尽管故事讲了一遍又一遍，每次孩子却还是会有很多的“为什么”来打断我的讲述，包括某个词某句话的意思，故事的逻辑，各种“如果”，有些是新问题也有更多的是老问题。面对这样的重复，孩子没有任何不适应，反而是我这个负责讲故事的妈妈已经开始不耐烦，我一开始并不能理解孩子的执著。

直到有一天，我尝试倒转角色，让孩子当讲述者，结果孩子欣然同意了，选择他喜欢的故事书，一页页的讲给我听，眉飞色舞，比我讲的更精彩。当我不知觉地代入小听众角色时，我才发现原来我也有那么多的为什么。

而当绘本少了一页并不影响孩子的讲述育儿心得幼儿园大班，我才猛然发现孩子并不是在背诵故事，他是真的在看图讲故事。而他之前一遍又一遍的要求重复，其实是他在消化吸收故事内容，并在思考问题。因为孩子年龄小，这过程或许比我们预计的会长，所以更需要我们多一些耐心，而这份耐心终将会带给我们欢喜。

好氛围

阅读环境并不仅仅是指硬件上的，比如舒适安静的房间，适合孩子年龄阶段的书本，还包括孩子所能接触到的软环境----家里、图书馆、学校等地的阅读氛围。

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家长的示范作用会对孩子带来潜移默化的深远影响。

以前我也犯过这种错误，孩子看书时，我也在看，只不过是我是在手机上阅读。孩子会问我：“妈妈，为什么你可以在手机上看书，我却不能呢？”我回答他因为小孩子看多了手机眼睛会近视，孩子于是又问：“那妈妈你的眼睛为什么不会近视？”面对这个问题，我们又该如何回答才好？自那后，我调整了策略，孩子看书写字时，我绝不玩手机，而是跟他一样，他看书时我也拿本书陪着他看，他写字时我也在一旁练字。这样做的效果很好，你会发现，让孩子连续看书或写字20-30分钟，都变得轻松了，孩子也不会再焦躁。

另外，经常带孩子去图书馆、书店、科技馆、博物馆之类的地方，远比带孩子去游乐场要效果好的多。我们可以带孩子科技馆发现新兴趣发现新问题，然后再带着兴趣和问题，去书本中询找答案。这种在兴趣的前提下带来的阅读感受是让人兴奋的。一个被激发了兴趣的孩子，他的潜能被无限开发，而这也将令孩子受益终生！

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