上海市父亲参与孩子早期教育的现状及问题研究.pdf

上海市父亲参与孩子早期教育的现状及问题研究研究方向：塞庭当鲨匡趁盈指导教师：越**渲在孩子的早期教育中，父母双亲对孩子起着各不相同的作用，在孩子的成长中扮演着各自不可替代的角色。现实中父亲参与教育的相对缺乏和孩子成长迫切需要父亲这对矛盾是引发本研究的主要原因。一方面早期教育康复，父亲对孩子影响的不可或缺和妇女就业的增加呼唤父母双亲共同参与到孩子的教育中来。另一方面，父亲参与孩了教育却相对缺乏，这不仅仅表现在理论研究上，同时也表现在实际生活已有研究不同程度地表明父亲能够有效地参与到孩子的教育中来，他们不仅有着独特的教育经验和教育天赋，而且孩子会对其表现出更多的依恋。新近家庭教育理论研究中将父亲包括在了儿童发展的研究之巾，而各国家庭教育实践中父亲的参与也成为家庭教育发展的新趋势。这些都更为峰定了做本研究的信念。我国大陆对父亲参与孩子早期教育的研究相对缺乏，未能引起足够的重视。而当前和谐家庭的建设需要父亲的投入，这无疑也是和谐社会建设的必然要求。本文在国内外父亲参与孩子早期教育的相关研究的基础上，提出论文的研究和分析框架，如下：第一部分，导论。提出本研究的研究意义、研究目的与内容、研究假设和研究方法，并对论文的核心概念做出界定。

第二部分，文献述评。在这一部分主要介绍并分析现有的国内外资料。第三部分，调查问卷的基本情况。选取｝：海市ｊ区共８所幼儿园的６００名孩子父亲作为调查对象，并访淡了近１０名父亲。对本调查的儿章、父亲、家庭其他成员、父亲的教育观念以及父亲参与孩了早期教育的情况进行基本的分析。第四部分，影响因素的分析。对影响父亲的教育观念和父亲参与孩子早期教育的因素进行相关分析和差异显著性分析以及多元回归分析。第五部分，一方面。对父亲理想与现实参与孩子早期教育的差异性进行比较，并通过多元回归分析对造成这些差异的原因进行考察；另。方而，对独生父母家庭与非独生父母家庭Ｉ＋｜父亲参与孩子早期教育情况进行对比。第六部分，存在的问题与对策。其中包括调查结果的描述和假设的检验，父亲参与孩子早期教育存在的问题及原因的分析，最后就存在的问题提出解决的划父亲早期教育参与ＡＢＳＴＲＣＴｐ耐ｉｃｉｐａｔｉ０４ｏｒｆａｔｈｅｒｓｉｎｍｅｉｒｃｈ订ｄｒｅｎ’ｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ糊ｄｔｈｅｍｑｕｉｒｅｍｅｎｔＳｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｆｏｒｆａｔｈｅｒ呐ｅｎ如ｅｙａｆｅｇｍ喇ｎｇ”，Ｏｎｏｎ＃ｓｉ如ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｄｏｕｂｔａｂｏｕｔｍｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆｔｈｅｉｍｐａｃｔｓｏｆｆａｍ母ｒｓ，ａ１１ｄｔｈｅｒｅａｒｅａｌｓＯｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｏｐｐ稍ｔ１１ｎＩ缸ｅｓｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｆ醣ｗｏｍｅｎ，ｆｏｒｔｈｅｓｅａｂｏｖｅｓｉｔｕａｔｉｏＴｌＳ也ａｔａｓｋｔｗｏｐａｒｅｎｔｓｃｏｍｅｔ０ｔｈｅｉｒｃｈｉｌｄｆｃｎ’ｓｅｄｕｃａｔｉＯｎｔｏｇｅｔｌｌｅＬＡ“ｈｅｓａｍｅｔｉｍｅ，ｓＯｍｅ糟ｓｅａｒｃｈｅｓｈａｖｅ婶ｐｒｏｖｅｄ氆雏ｆａｌｈｏ髂ｃｏｎｌｄｅｄ鳅Ｉ｜ｅ铂ｏｉｒｃｈ泌嘴ｎｅ嚣＆矗ｖｅ驻拍ｅｙｕｎｉｑｕｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｌｌｄｎａｔｕｒａｌｇｉｆＩＩｂｕｔａｌｓｏｍａｋｅｃｈｉｌｄｒｅｎｄｅｓｎｇｔｏａｎａｃｈｔｈｅｍ．０ｎ妇幽静巅ｅ，ｔ氟ｏｌ辩ｋｏｆｔｌｌｅｏｒｅｌｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ，ｂｕｔａｌｓｏｉｎｔｈｅｌｉｆｅｐｒａｃｔｉｃｅｓ．ｉｋｏｆｔ酶把ｓｅａｆｃ‰ｓ。

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ｎＰ棚ｅｉ躺ｅ学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果．对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：钾物导师签名：上海市父亲参与孩子早期教育的现状及问题研究第一章导论第一节问题的提出在孩子早期家庭教育中，父母双亲对孩子起着各不相同的作用早期教育康复，他们在孩子的成长中扮演着各自不可替代的角色。随着社会的发展，现实中父亲参与孩子早期教育的相对缺乏与孩子成长迫切需要父亲这对矛盾是引发做本研究的直接原 因，也是主要原因。 新近家庭教育理论研究将父亲包含在了儿童发展研究之中；各国家庭教育实 践中父亲的参与成为家庭教育发展的新趋势。

同时，我国和谐家庭的建设需要父 亲的投入，而建设和谐家庭无疑是和建设和谐社会的必然要求。这些更为坚定了 做此研究的信念。 一、孩子成长需要父亲参与教育 （一）父亲对孩子的影响不可或缺。 父母双亲在家庭教育中如同一对车轮，缺一不可。德国哲学家Ｅ 弗罗姆指 出。父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界、 科学技术的世界、法律和秩序的世界、阅历和冒险的世界‘。在他看来，父亲是 孩子的导师之一，他能指给孩子通向世界之路。在家庭教育中，父母双亲对孩子 成长的作用是截然不同的。有人说，如果把母亲比作一片绿革地，那么父亲就是 一棵大树。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感，而父亲则提供力量、支持与依 靠；母亲教育子女如何“感受生活”，而父亲教会子女如何“适者生存”；母亲 教子女如何“拿起”，父亲则教会子女如何“放下”２。 诸多研究均显示，父亲参与孩子的教养对孩子各方面的发展有着不可忽视的 影响力，其角色的重要性是他人无法取代的。父亲的教养态度和教养方式对孩子 个性、学习成绩和性别角色形成等有者举足轻重的作用。父亲能给予孩子竞争性 社会意识，这种意识超越家庭范围、更为宽广的。在帮助孩子解决权威、道德品 质发展、自我控制、自信心和成就感等方面的问题时，父亲是～个特殊的重要榜 样。

中外不少研究者都在其相关文章中指出父亲的缺席（ＦａｔｌｌｅｒＡｂｓｅｎｃｅ）会对 子女人格发展造成诸多负面影响，这些是每个父母、每个儿童研究者都不可忽视 ｈｔｔｐ：Ｍｗｃｎｆ如ｎｉＩｙ．ｃｏｍ，２００２１２，。ａ１４３３０ｈ仃ｎ最近美国耶鲁大学一项研究成果表明‘，在日常生活中，由男人带大的孩子 智商更高。而且这样的孩子不但在学校里会取得更好的成绩，在社会上也更容易 成功。同时，土耳其阿狄家庭教育暨康复中心一位专家也指出，父亲的参与有助 于儿童诸多方面更为健康地发展２。这些新进研究也为我们鼓励父亲参与孩子教 育提供了积极支持。 （二）妇女就业的增加呼唤双亲共同参与孩子教育。 现代社会中越来越多的妇女投入社会工作，如果仍传承传统的育儿模式，那 么母亲就不得不白天忙于工作，而下班后又忙于家务事。很容易推测，忙碌的生 活势必影响到母亲和孩子间亲子关系的质与量，或多或少地造成亲子关系的疏离 与挫折。 现代妇女在工作与家庭两方面的角色冲突，确实给她们造成了相当大的角色 压力，这样双重压力很容易造成就业母亲无法适当扮演好亲职角色。在这种两难 困境下，父亲教养角色的加入显得尤为重要。 社会的变迁呼唤父亲对自己在家庭中的角色进行重新定位。

绝对的男主外、 女主内的传统角色分配已经不适合当今社会，父亲应该逐步摆脱出来，而向现代 平权观念下的角色转变，更多地参与到子女的教育中来。 二、父亲能够有效参与孩子教育 父亲参与孩子的教育存在着很多他人不具有的优势。以下几点让我们有理由 相信父亲能在育儿中发挥出其巨大而独有的作用。 （一）父亲有着独特的教育经验。 不可否认，每个成人大脑中都存有如何教育孩子的经验。这些经验有的是早 期从自己父母那里获得的，有的是成年后从旁人那里感知而来的。但不管你的性 别是什么，你都经验过教育。唯一不同的是两性在对这些经验进行加工和编码的 方式上存在差异罢了。两性不同的教育思维方式能给孩子带来更为广阔的发展空 间。要培养出健康发展的人，父母双亲在孩子教育中的共同参与显得格外重要。 （二）父亲在某些方面具有教育天赋。 例如，盂昭兰在《婴儿心理学》第九章第二节讲到，言语发展环境时特别强 调了父亲在语言交流中的作用。相关研究也发现，父亲在护理婴儿中虽然担当的 是辅助角色，但在婴儿的言语获得方面，父亲则不只是起辅助作用。父亲更敏感 于婴儿语言在数量和质量上的状况。较之习惯用儿语与孩子交流的母亲，父亲能