儿童生活世界获取最新

1.

儿童艺术教育存在着远离儿童生活、脱离儿童生活世界的现象。为了最大限度地发挥儿童的艺术潜力儿童生活百科全知道,儿童艺术教育的目标、内容、方法和评价都应从儿童世界的特点入手,回归儿童的生活世界。详情>>

教育探究2007年01期儿童生活世界;回归;儿童艺术教育;

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2.

从关照生活世界中的儿童出发 ,教育才能真正体现“儿童是教育的对象”、“儿童是教育的目的”这些基本的本质规定。尽管儿童生活世界与成人之间的关系多有所递 ,但始终却没有脱离“成人宰...详情>>

湖南师范大学教育科学学报2005年02期儿童生活世界;蒙蔽;敞亮;

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3.

德国现象学大师胡塞尔在批判实证主义思想、关注人类精神生活的基础上,提出了"生活世界"理论。本文试图以"生活世界"理论为契机,分析幼儿教育和儿童生活世界的联系,并探讨当今幼儿教育所...详情>>

浙江教育科学2007年06期生活世界;儿童生活世界;成人生活世界;幼儿教育;

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4.

德国现象学大师胡塞尔在批判实证主义思想、关注人类精神生活的基础上,提出了"生活世界理论"。本文试图以"生活世界"理论为契机儿童生活百科全知道,分析幼儿教育和儿童生活世界的联系,并探讨当今幼儿教育所...详情>>

现代教育科学2008年02期生活世界;儿童生活世界;成人生活世界;幼儿教育;

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5.

儿童游戏的现状促使我们在“生活世界”视野下对儿童游戏进行反思。儿童的生活世界不同于成人的生活世界,是童真、童趣和童话般的世界。儿童游戏源于儿童的生活世界,可是当前儿童游戏渐渐远离...详情>>

幼儿教育(教育科学版)2007年02期儿童;儿童游戏;儿童的生活世界;

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6.

儿童的生活世界是独特的,成人不应以成人的眼光看待儿童的生活世界,而是应理解儿童的生活世界。教育呼吁关注儿童生活世界的生活内容、生活方式、生存状态。详情>>

当代教育论坛(学科教育研究)2007年05期生活世界;教育;儿童;

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7.

现象学的生活世界是一个在人的主观领域不断构造的世界,是包含一切特殊形式的总和。普遍的具有一般性的生活世界应是由成人的世界与儿童的世界交织构成的。走出成人化的科学理性世界向儿童现实...详情>>

教育科学2006年05期现象学;儿童观;生活世界;价值取向;

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8.

本文从儿童的生活世界出发,对儿童生活的可能世界和现实世界进行了区分与论述,进而提出:儿童的可能世界发生在儿童的游戏中,儿童的现实世界发生在社会的文化中,而想像则使儿童在这两个世界...详情>>

幼儿教育(教育科学版)2006年05期儿童生活;可能世界;现实世界;

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9.

改革开放后中国德育逐渐摆脱过于政治化的束缚,呼唤回归"生活教育世界"。回归真实的生活世界,就必须用儿童熟悉的前进的生活引导儿童向上发展;必须树立完整的生命意识,关爱儿童的内在需要...详情>>

基础教育2009年04期德育;儿童;回归“生活世界”;

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10.

在具体的数学课堂教学中,将课本中静态的、平面的、死板的数学学科世界变成生动的、立体的、活泼的学生生活世界,让学生学习能够看得见的数学、能够摸得着的数学、能够听得懂的数学,重构走向...详情>>

中小学教学研究2011年06期经验;方式;意义;界限;融合;共同体;

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