比呀比头条：《虎妈猫爸》吵得凶，怎样才是科学育儿？ 附儿童教育书籍推荐

其实，关于怎么养孩子，电视剧里说了不算，来看看心理学理论怎么说吧。

精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人格由本我（id）、自我（ego）和超我（）三个相互作用的系统构成。

本我是人格中一团无约束的能量，这种能量是先天具有的。本我遵循快乐原则，其唯一目的是消除或减轻机体的紧张以获得满足和快乐。弗洛伊德认为，本我是人格结构中相对于自我和超我来说最难接近的部分。在个体心理发展中，年龄越小，本我的作用就越大。

自我是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。自我的主要作用是协调本我和超我之间的关系，遵循现实原则，其思维特点具有客观性和逻辑性。自我尽可能满足本我的要求，又考虑现实的可能和超我的允许，通过调节外部行为和控制活动来适应环境。

超我是个体人格结构中内化了的道德标准，它在儿童时期就伴随自我而出现。超我主要由良心、自我典范以及社会和文化的价值标准等构成。超我的作用主要是竭力压抑本我的盲目冲动，为自我对本我稽查和压抑提供依据和效力。

弗洛伊德认为，本我中的性本能是人的一切心理活动的源动力。在个体发展中，性本能所处的身体部位在不断地发生变化，这种变化就决定着个体心理发展具有阶段性。这些阶段是口唇期（0~1岁）、肛门期（1~3岁）、前生殖期（3~6岁）、潜伏期（6~12岁）、生殖期（12岁至成年）。

毕生从事儿童心理学研究的皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段：

感知运动阶段（0~2岁），相当于婴儿期，是儿童思维的萌芽，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式；

前运算阶段（2~7岁），相当于学前期，出现表象思维和直觉思维，但还没有所谓的“守恒”和“可逆性”，只能从自我考虑问题；

具体运算阶段（7~12岁），相当于小学阶段，出现初步的逻辑思维，儿童开始出现“守恒”，开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但还离不开具体事物或形象的帮助；

形式运算阶段（12~15岁），相当于初中阶段，出现抽象逻辑思维，这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展，并逐步接近成人的水平。

因此，皮亚杰认为，不同阶段的儿童应采用不一样的教育方式。

美国著名心理学家、行为主义的创始人华生则信奉“教育万能论”。华生否定遗传在儿童心理发展中作用的同时，夸大了环境和教育的作用。他曾这样宣称：“给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷。”

因此，华生的理念彻彻底底抛开了孩子的本性，他推行的理念应该是彻头彻尾的“棍棒出人才”，儿童在他的眼里，也许都不是独特的个体。

听了这么多理论，是不是来点实例比较好？关于育儿的心得，听听名家怎么说。

《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》

有名的虎妈蔡美儿——她的经历很独特，她的方法有效果，至于你同不同意，也许可以看了再说。这本书讲述了一位华裔妈妈，和两个女儿、两条狗的故事。她身为华裔第二代美国移民，以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。

在《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》里，蔡美儿坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下，承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方面都有卓越的表现，在当地被誉为音乐神童。妙趣横生的家庭故事，激烈的文化冲突，执着付出的华裔妈妈，叛逆聪慧的女儿……使得这个故事引人入胜，又发人深省。《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》为《虎妈战歌》中文版。

《少有人走的路2:勇敢地面对谎言》（升级版）

这本书揭示了一个真谛--谎言是一切心理疾病的根源。由于每个人心中都存在着懒惰和恐惧，所以，面对问题和痛苦时，人们常常会选择逃避，用谎言来麻痹自己的意识。然而，意识感觉不到痛苦，并不意味着痛苦就此消失，而是我们强行把它压抑进了潜意识。被压抑进潜意识的痛苦，则会以心理疾病的方式纠缠着我们。所以，我们只有勇敢的面对谎言，才能迎接崭新的人生。

这本书针对的是人的成长，即使是成人看了也受益匪浅。最重要的概念在我看来是延迟满足感和承担责任。在孩子幼年时期让他形成良好的生活习惯儿童科学减肥一本通:我不当小胖墩儿，从而成为一个更加独立的人，不管是虎妈还是猫爸，相信都不会反对这种理念。

参与孩子的成长（一个中国爸爸在美国的亲子教养笔记）

《参与孩子的成长》是知名教育专家薛涌继《一岁就上常青藤》后，时隔四年，又一本关于家庭教育的诚意之作，献给正在为子女教育发愁的中国父母。

薛涌1995年赴美，旅居美国18年儿童科学减肥一本通:我不当小胖墩儿，时刻体会着中美教育的异同，在他看来，中美教育中都有值得家长学习的地方。美式教育强调“点燃孩子内心的火焰”，培养孩子的信心、对世界的好奇，进而刺激孩子对学习的兴趣，使孩子在一生的奋斗中有更大的主动性。即“以孩子为中心”的启发式教育。但是，孩子毕竟是孩子，注意力时段很短，不愿意经受漫长、枯燥的训练，面对挫折容易灰心甚至放弃。

孩子内心的火焰即使点燃了，烧一会儿往往也会灭掉。只有不断地加柴，火焰才能持续地燃烧。所以，如何延长孩子的注意力时段，培养孩子的耐心和克服困难的能力，也是每个家长和老师的重要责任。中国式的教育则强调就是第二个面向。

《参与孩子的成长》就是薛涌身为一个中国爸爸在美国教育女儿的过程中受中西两种教育方式碰撞而出的菁华之作，书中既融入了当前美国教育研究的前沿科学，又有作者在育儿过程中的实操经验。是一本融合理论与实践的个性之作，正如小巫的评价：他不仅仅教是教你培育孩子之术，更是要您懂得培养孩子之道。从他的文字里悟道，开发出适合自己家庭状况的术。

《“输”在起跑线上的哈佛男孩:个性化教育之路》

家教书分为两类：一类强调的是教育的过程，一类强调的是教育的结果。《"输"在起跑线上的哈佛男孩:个性化教育之路》属于后者。

有一位家长这么推荐这本书：

1.强调体育精神对青少年成长的深刻影响。这一点，于智博做出了形象生动的示范。决不是我们通常认为的只是有个好身体，增强一下体质等等那么简单……

2.由处于被教育地位的孩子自己写下了真实、详尽的细节。让我们清晰地看到，老师和家长所做的工作究竟有哪些真的对孩子起到了重要的、终身的良好影响。又有哪些对孩子是不利的，甚至是伤害的。

3.我看到的书中唯一一本自始至终都在强调受教育者个性化特征的书。其中“最佳匹配”一词让人印象深刻，强调“天生我材必有用”，对个体有非常强烈的励志作用。书中的一句话我常常警示自己，"每个孩子都是宝贝，即使学习非常差，也是宝贝。每个人都是特别的。"

4.强调考试无法测度的、长期被我们忽视的、成绩之外的某些能力的重要性，这一点书中用了“软实力”一词，给读者明确的方向感。大约总结了二十多条，非常有系统……

窗边的小豆豆合集（全六册）

这本书很经典，也很古老。它不是用传统的育儿书写法，而是以一个已经长大了的孩子回忆儿时经历写出来的。孩子的笔触那么可爱，但看的人却感慨良多。从她自己的经历来看，对一个特立独行的孩子来说，最感激的是那些愿意接纳她的人。

黑柳彻子，昵称“小豆豆”。著名作家，电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。因为淘气，小学一年级即被退学。无意中来到“巴学园”，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子。长大后进入NHK，最终成为名满天下的节目主持人，后当选为联合国亲善大使，访问了非洲和亚洲的许多国家，为孩子的成长倾注了无限心血。

《培养孩子从画画开始：走进孩子的涂鸦世界》

这本书0-9岁孩子家长和老师适读，是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典之作，深入浅出地分析了孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义。从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走人误区。书里还针对0-9岁不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行了系统归纳和点评。

《孩子，把你的手给我》

这也是非常非常经典的一本书，强烈推荐。这本书主要讲父母如何与孩子沟通，但其实里面的很多观念对于成人之间的沟通也非常适用，我觉得读了会让父母和孩子都非常受益。作者吉诺特博士是美国著名心理学家，他的一生很短暂，全部精力都致力于儿童心理的研究和对父母老师的培训上，非常让人感动。这本书也是我经常翻看的书之一，每当我面对孩子内心烦躁不能平心静气的时候，就翻看这本书，重新找回对孩子应有的爱的感觉。

除了照顾孩子，看着变身现代版甄嬛一路打怪的“虎妈”赵薇，就想到当代女性还真得要练就金刚不坏之身，既上得厅堂，下得厨房，又斗得过小三，打得过流氓。所以，请给你的妈妈、你的爱人、你的媳妇、你的闺女一个大大的拥抱，好吗？

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